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Lesson 101-102 A card from Jimmy 课文讲解 01
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《JavaScript高级程序设计.第3版》适合有一定编程经验的Web应用开发人员阅读，也可作为高校及社会实用技术培训相关专业课程的教材
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《JavaScript高级程序设计.第3版》适合有一定编程经验的Web应用开发人员阅读，也可作为高校及社会实用技术培训相关专业课程的教材
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《MBA数学预修教材》本书不像一般的数学教科书那样追求理论的完整性和逻辑推导的严密性，而是紧紧围绕MBA核心课程学习所需的数学知识点而展开
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《MBA数学预修教材》本书不像一般的数学教科书那样追求理论的完整性和逻辑推导的严密性，而是紧紧围绕MBA核心课程学习所需的数学知识点而展开
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《高数习题全解指南上册-同济第七版》讲解清晰准确，权威性强，具有极高的参考价值，为学习高等数学课程以及复习高等数学准备报考硕士研究生的人员量身打造
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《高数习题全解指南上册-同济第七版》讲解清晰准确，权威性强，具有极高的参考价值，为学习高等数学课程以及复习高等数学准备报考硕士研究生的人员量身打造
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Lesson 05-6 Nice to meet you. 单词解读 01
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Lesson 05-6 Nice to meet you. 单词解读 01
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《语文学科知识与教学能力》中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书、语文学科知识与教学能力、初级中学教师资格申请者
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《语文学科知识与教学能力》中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书、语文学科知识与教学能力、初级中学教师资格申请者
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《市场营销学实训》_以“实践课业”为实训载体，要求学生把所学的市场营销理论，运用到营销实践中去解决实际问题
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《市场营销学实训》_以“实践课业”为实训载体，要求学生把所学的市场营销理论，运用到营销实践中去解决实际问题
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Lesson 03-4 Sorry, sir. 单词解读 01
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Lesson 03-4 Sorry, sir. 单词解读 01
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《哈佛积极心理学笔记》_从科学的角度证明了终身提升幸福感的方法，其中的话题涉及自我突破、成就、情感关系、自尊、精神力等热点
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《哈佛积极心理学笔记》_从科学的角度证明了终身提升幸福感的方法，其中的话题涉及自我突破、成就、情感关系、自尊、精神力等热点
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Lesson 05-6 Nice to meet you. 单词句型讲解 02
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Lesson 05-6 Nice to meet you. 课文讲解 03
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《学会批判性思维》跨学科批判性思维教学指南 〔美〕 Gerald M.Nosich
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《学会批判性思维》跨学科批判性思维教学指南 〔美〕 Gerald M.Nosich
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《生物化学考研精解》巩固生物化学课程教学，或全面复习备战考研而编写、结构设计新颖，内容全面、丰富，在知识的广度和深度上基本能满足学生的课旨巩固和复习考研需求
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《生物化学考研精解》巩固生物化学课程教学，或全面复习备战考研而编写、结构设计新颖，内容全面、丰富，在知识的广度和深度上基本能满足学生的课旨巩固和复习考研需求
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《历史书写与认同建构》在描述清末、民初、南京国民政府时期中国历史教科书之编写的基础上，研究教科书的内容，探讨了历史书写与认同建构的关系
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《历史书写与认同建构》在描述清末、民初、南京国民政府时期中国历史教科书之编写的基础上，研究教科书的内容，探讨了历史书写与认同建构的关系
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《犹太人的家庭教育》_犹太人相信，良好的儿童教育是世界的希望所在，因此他们极为重视孩子的家庭教育
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《犹太人的家庭教育》_犹太人相信，良好的儿童教育是世界的希望所在，因此他们极为重视孩子的家庭教育
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《美术教学论-高中》美术课程知识、教学设计、教学实施、美术教学评价、美术课程资源的开发与利用、美术教学实施案例分析及运用
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《美术教学论-高中》美术课程知识、教学设计、教学实施、美术教学评价、美术课程资源的开发与利用、美术教学实施案例分析及运用
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《地理3必修》普通高中课程标准实验教科书、地理环境与区域发展、区域生态环境建设、区域自然资源综合开发利用
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《地理3必修》普通高中课程标准实验教科书、地理环境与区域发展、区域生态环境建设、区域自然资源综合开发利用
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《教师招聘教育学基础精讲班讲义》教育与教育学、教育与社会发展、教育目的、学校教育制度、学生与教师、班主任工作与班级管理
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《教师招聘教育学基础精讲班讲义》教育与教育学、教育与社会发展、教育目的、学校教育制度、学生与教师、班主任工作与班级管理
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《高数习题全解指南下册-同济第七版》讲解清晰准确，权威性强，具有极高的参考价值，为学习高等数学课程以及复习高等数学准备报考硕士研究生的人员量身打造
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《高数习题全解指南下册-同济第七版》讲解清晰准确，权威性强，具有极高的参考价值，为学习高等数学课程以及复习高等数学准备报考硕士研究生的人员量身打造
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《线性代数.数学专业用》不是从定义出发，而是从问题出发来展开课程内容，引导学生在分析和解决这些问题的过程中将线性代数的知识重新发明一遍
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《线性代数.数学专业用》不是从定义出发，而是从问题出发来展开课程内容，引导学生在分析和解决这些问题的过程中将线性代数的知识重新发明一遍
共有：（65）个资源（4）页
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